sexta-feira, 12 de dezembro de 2014



NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – NTE / BELÉM
REUNIÃO COM PROFESSORES DAS SALAS DE INFORMÁTICA DA SEDUC

Em decorrência do final ano letivo de 2014, faz-se necessário compartilhar as ações acerca do uso de Tecnologias Informáticas nas escolas entre o NTE e os professores das salas de informática. Nesse sentido, convocamos todos os professores (lotados) que desenvolvem atividades nas salas de informática a comparecerem no NTE-Belém, no período de 09 a 13/02/2015.
Por ocasião da reunião, os professores deverão fazer uma exposição oral de 10 minutos sobre as atividades desenvolvidas em 2014, bem como, entregar individualmente um relatório descritivo complementar a estas ações, que estará disponível para download no Blog do NTE.  
O relatório em questão tem como finalidade: analisar o uso efetivo das TIC na rede pública de ensino, planejar e desenvolver novas ações para o ano de 2015 conforme as demandas escolares da SEDUC. Ressaltamos que a entrega do relatório, precisa ser assinada e carimbada pela direção da escola. Cada professor(a), deverá comparecer ao NTE em seu turno de trabalho, de acordo com o calendário de reuniões de “escolas por USE” conforme o quadro a seguir.  

               USES / ESCOLAS
                    DIA DA REUNIÃO
USES 01 a 04
09/02/2015
USES 05 a 08
10/02/2015
USES 09 a 12
11/02/2015
USES 13 a 16
12/02/2015
USES 16 a 20
13/02/2015

Coordenação: Marcelina Pereira

PROGRAMAÇÃO DE ATIVIDADES – MÊS DE DEZEMBRO 2014

segunda-feira, 24 de novembro de 2014




Participe dos Cursos Ofertados para o Mês de Dezembro.
Inscrições Abertas no NTE / Belém

Os Laços entre Tecnologia e as Relações Sócioculturais na Idade 
Média ocidental 
 Período: 01, 03, 10, 15, 17/12/2014 (Manhã: 08 às 12h) 
 Público: Professores de História

Leitura e Produção Textual 
Período: 16 e 18/12/2014 (Manhã:08 às 12h) 
Público: Professores e demais interessados

Faça sua inscrição pessoalmente ou por e-mail: ntebelempa@gmail.com

quarta-feira, 29 de outubro de 2014


SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO / NTE-BELÉM
PROGRAMAÇÃO DE ATIVIDADES / NOVEMBRO 2014
PROJETO - CONTEÚDOS DIGITAIS

Webquest Como Ferramenta de Ensino e Aprendizagem
Período: 03,10, 17 e 24/11/2014 (08 as 12h)
Pará: Professores
Formadoras : Rosemary Nunes e Dalva Guedes

Computador e Internet Como Instrumentos de Aprendizagem, Pesquisa, 
Produção e Divulgação
Período: 10 e 2014/12/11 (14 as 18h)
Pará: Professores
Formadores: Maria do Carmo / Edilma Correa 

Construção de Objetos de Aprendizagem
Dados: 19/11/2014 (08:30 de 11: 30h) e (14:30 as 18: 30h)
Pará: Professores
Formador: Paulo David

Webquest Como Ferramenta de Ensino e Aprendizagem
Período: 07,14,21 e 28/11 (14 as 18h)
Pará: Professores
Formadora: Áurea Albuquerque

Webquest Como Ferramenta de Ensino e Aprendizagem
Período: 10, 12, 17 e 19/11/2014 (18 as 21h)
Pará: Professores
Formadores: Dilson Aires e Aderilson Parente

Objetos de Aprendizagem de Biologia
Período: 18 e 20/11/2014 (08 as 12h)
Pará: Professores de Biologia
Formadora: Tânia Barata

GeoGebra Software (Continuação)
Período: 21/11/2014 (08 de 12h)
Pará: Professores de Matemática
Formadores : Ronaldo Lima e Mônica Sanches

Uso Pedagógico do Facebook Para O Ensino e Aprendizagem 
de Geografia                     
Dados: 27/11/2014 (14 as 18h)
Pará: Professores de Geografia
Formadora: Magna Pinheiro

quinta-feira, 16 de outubro de 2014


Crianças devem aprender lógica – e não programação!
Se você tem usado a internet ultimamente, provavelmente já ouviu: “ensine as crianças a programar”, “geógrafos devem aprender a programar”, “todos devem aprender a programar”.
Quando políticos ou programadores falam de “programação”, eles pensam em pessoas construindo websites usando Javascript em um apartamento moderno nos arredores do Vale do Silício ou lucrando com aplicativos feitos pela [linguagem de programação] Objective-C.
Precisamos caminhar primeiro para depois correr. Esses são conceitos abstratos, muito distantes do que podem conceber as crianças que esperamos que um dia podem se tornar programadoras.
Para ligar as crianças à programação, temos que começar a trabalhar cedo e ser muito mais simples. Para se ter uma melhor chance de formar jovens programadores altamente qualificados, é preciso primeiro garantir que eles desenvolvam, assim como uma plataforma, uma compreensão básica de causa e efeito lógico.
Algoritmos compõem a base da lógica. Mas as crianças não precisam tocar em um dispositivo digital para aprender a construção algorítmica. Na verdade, se sentarmos uma criança de três anos de idade na frente dessas interfaces, é capaz de prejudicar, e não ajudar, seu caminho pela programação.
Para saber mais veja a reportagem extraída de:
Postado por: Luciano Melo

Carta do Secretário de Estado de Educação



SisPaE Edição 2014
http://www.seduc.pa.gov.br/portal/index.php?action=Destaque.show&iddestaque=2328&idareainteresse=1
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