quinta-feira, 29 de maio de 2008

Quer aprender? Crie um blog

Reportagem original publicada na Revista Época.
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Como alunos e professores estão usando os diários na internet para partilhar dúvidas, estimular pesquisas e incentivar a troca de informações

O OVO OU A GALINHA? Mayara criou um blog para descobrir quem veio primeiro
Quem nasceu primeiro: o ovo ou a galinha? O enigma levou Mayara Ferreira Ciriaco, de 14 anos, aluna de uma escola pública da periferia de Araxá, em Minas Gerais, a melhorar seu desempenho escolar. Como? Depois de pesquisar em sites, entrevistar especialistas por e-mail e participar de listas de discussão, ela montou um diário on-line - ou blog - sobre o assunto com a ajuda dos professores e do Instituto Ayrton Senna. Suas notas melhoraram e seu interesse pela escola aumentou. Mayara e outros milhares de alunos e professores descobriram que os blogs são um poderoso instrumento para o ensino.

Com os blogs, os alunos vêem que o resultado de seu trabalho não fica guardado em pastas. "Adorei o fato de outras pessoas terem visto o que fiz", diz Mayara. Segundo Marlene das Dores, que implementou o projeto de blogs quando era diretora da escola em Araxá, a freqüência dos alunos aumentou. Os que participaram, segundo avaliação feita pelo Instituto Ayrton Senna, melhoraram sua expressão escrita e verbal, venceram a timidez e hoje mostram mais vontade de pesquisar, têm mais interesse em estudar e apresentam uma visão crítica do mundo. "Alguns chegam a discordar do professor sobre assuntos expostos em aula", diz Marlene.

Com linguagem coloquial, os blogs viraram uma ferramenta pedagógica valiosa. "Eles são capazes de aproximar alunos e professores, ainda distantes na escola tradicional", afirma Betina von Staa, coordenadora de pesquisa da divisão de portais educacionais da Positivo Informática. Na escola tradicional, com lousa, giz, mesa e carteira, o professor costuma ser o único detentor do conhecimento. Com os blogs, esse modelo muda. "A sala de aula tradicional se consolidou num modelo em que um sabe mais e, por isso, ensina, fala, transmite a mensagem, e outro sabe menos. Ou não sabe nada. Por isso, copia, repete, decora", afirma Andrea Ramal, autora do livro Educação na Cibercultura. "Esse modelo não é condizente com a realidade, por isso, não se sustenta mais."

ESTÍMULO A professora Renata (à dir.) na sala de informática com seus alunos. Ela usa blogs para ensinar português

Plugados, crianças e adolescentes de hoje acabam se identificando com o professor blogueiro, pois o mestre que está ali para ensiná-los também está disposto a aprender no mesmo universo virtual em que eles adoram navegar. Nos 1.351 blogs de professores hospedados no Portal Educacional, os docentes colocam exercícios, gabaritos de provas, desafios, mapas e ilustrações. Com isso, não precisam mais perder horas corrigindo provas ou carregando pastas e mais pastas. O professor de Química Telson Melentino Júnior, do Colégio Max, em Cuiabá, Mato Grosso, aposentou o site que mantinha desde 2000 para aderir ao blog. "Eu pagava a um técnico para fazer as atualizações. Com o blog, não dependo de ninguém", diz.

Além da praticidade para os professores, os alunos acessam as páginas também para fazer comentários. "A aula não fica mais restrita aos 45 minutos. Ao acessar o blog, o professor aumenta o interesse dos alunos", afirma Betina. Conectados, os professores passam a colocar em seus blogs links para páginas interessantes. Isso aguça a curiosidade dos alunos e contribui para a constante reciclagem do educador.

Tal necessidade levou a professora de Português Gládis Leal dos Santos a montar mais de seis blogs na escola pública onde dá aulas, em Joinville, Santa Catarina. Além dos recursos de texto, ela costuma colocar nos blogs fotos de atividades e até vídeos. "Como o tema agora é o aquecimento global, vou buscar no YouTube vídeos sobre o assunto", diz ela.

Embora sejam uma ferramenta eficaz, os blogs ainda estão distantes da maioria dos alunos. Dados do Censo Escolar de 2005 mostram que apenas 30% dos alunos do ensino fundamental têm acesso a computadores. No ensino médio, é pouco mais da metade. O país está em penúltimo lugar em um ranking da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico em número de computadores por aluno. Aqui, a média é de uma máquina para cada 50 alunos. O recomendável é uma máquina para cada cinco estudantes. Exemplos como o de Araxá mostram que a curiosidade dos alunos e o empenho dos professores podem dar resultado. Depois da criação dos blogs, a repetência dos alunos da rede pública municipal praticamente zerou. Nas outras escolas da cidade, 20% dos alunos são reprovados ao fim de cada ano letivo. O Instituto Ayrton Senna atribui esse resultado à disseminação dos computadores e dos blogs.

AS VANTAGENS DOS BLOGS
Os principais benefícios para professores e alunos
* Aproximar professores e alunos
Os estudantes tendem a se identificar com o professor blogueiro. Se o aluno cria um blog, os professores têm um espaço a mais para orientar o aluno
* Permitir maior reflexão sobre o conteúdo
Quando o professor blogueiro expõe sua opinião, está sujeito a críticas e elogios. Com isso, reflete sobre seu trabalho e faz os alunos pensar mais sobre o tema proposto
* Manter o professor atualizado
O professor blogueiro busca em outros sites e blogs informações para compartilhar com os alunos. Isso o coloca em permanente reciclagem
* Criar uma atividade fora do horário de aula
O estudo não fica restrito aos 45 minutos de sala de aula. Com o blog, o professor instiga os alunos a estudar mais. Eles buscam no blog desafios, exercícios e gabaritos
* Trazer experiências de fora da escola
O blog abre as atividades da escola para pessoas de outros colégios, cidades e até países colaborarem. Isso amplia a visão de mundo da turma
* Divulgar o trabalho do aluno e do professor
As produções do aluno ou do professor podem ser vistas, comentadas e conhecidas por qualquer internauta do mundo. Isso é um incentivo para alunos e professores se dedicarem
* Permitir o acompanhamento
Com os blogs, os pais podem monitorar as atividades escolares dos filhos. E também ter acesso ao que o professor está ensinando. Isso não é possível com as aulas
* Ensinar linguagem digital
Ao montar blogs, alunos e professores passam por um processo de "alfabetização digital". Aprendem a fazer downloads e outros recursos para navegar com facilidade

segunda-feira, 26 de maio de 2008

I CONCURSO DE BLOGS DE ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DO PARÁ

Apresentação

Como parte da política de estimulo e incentivo ao intercâmbio entre as Salas de Informática-SI de escolas da rede pública estadual paraense e, conseqüentemente, à interação entre essas escolas, foi criado pelo Núcleo de Tecnologia Educacional-NTE o projeto "Minha Escola na WEB: Blogs e Podcast", cuja meta é estabelecer um espaço virtual de divulgação das ações e projetos de alunos, professores, gestores etc, enquanto possibilita a troca de conhecimentos e informações entre esses atores.

Nessa perspectiva, o NTE tem realizado oficinas de construção de Blog para professores de mais 50 escolas da rede estadual localizadas na região metropolitana de Belém, sendo que já se encontram publicados blogs de mais de 30 escolas, alguns deles ainda em fase de construção.

Neste cenário, o Concurso de Blogs de Escolas Públicas Estaduais da Grande Belém pretende tornar-se um elemento de valorização dos projetos de Blogs educativos publicados pelas escolas, ao mesmo tempo que serve de estimulo ao uso dessa ferramenta na melhoria do processo de leitura e escrita dos alunos.

Este concurso é uma iniciativa pioneira do Núcleo de Tecnologia Educacional-NTE e Coordenação de Tecnologia Aplicada a Educação-CTAE, que pretende expandir sua abrangência para todo o estado, na sua próxima versão.

Regulamento do Concurso

1- O concurso destina-se a analisar e premiar 10 Blogs de escolas da rede pública estadual situadas na região metropolitana de Belém.
2- Poderão participar somente escolas que tiverem blogs com pelo menos 10 postagens diferentes, e mantenha-o atualizado até a data de divulgação da premiação, em data a ser divulgada neste blog.
3- As inscrições já estão abertas e irão até o final do mês de agosto de 2008.
NOTA: Já estão automaticamente inscritas as escolas que criaram blogs durante as oficinas no NTE, as quais podem ser conferidas na lateral direita deste blog, desde que cumpram o disposto no item acima.
4- Para se inscrever, o responsável pelo blog da escola deve enviar um e-mail para o Coordenador do Concurso, Prof. Franz Kreüther Pereira (franzkre@gmail.com), informando de seu interesse em participar e indicando o endereço do blog, que será incluído em nossa lista de links (confira a direita).
5- Cada blog participante deverá copiar e colar o selo do concurso, que em breve estará disponível aqui, neste blog.
6- Serão selecionados os 10 melhores Blogs criados por escolas da rede estadual, utilizando-se dos seguintes critérios: conteúdo, criatividade, adequação a proposta, participações, postagens e número de comentários.
7- Uma comissão julgadora, integrada por 1 webdesigner; 1 educomunicador e 1 representante da Prodepa se encarregará de escolher os vencedores, sendo sua decisão soberana.
8- Quaisquer dúvidas, divergências ou situações não previstas neste regulamento serão julgadas e decididas de forma soberana e irrecorrível pela comissão julgadora mencionada no item acima.

PRÊMIOS

Cada uma das 10 escolas premiadas receberá um (1) microsistem. O blog em primeiro lugar receberá também um (1) kit de livros. Também serão premiados com um (1) pendrive os professores de sala de informática responsáveis pelos cinco (5) melhores blogs, e um prêmio especial para a postagem que receber mais comentários.

segunda-feira, 12 de maio de 2008

Blog e Mídias na Educação

Nessa sexta-feira, dia 09 de maio, aconteceu no NTE mais uma oficina de Blog, ministrada pelo Prof. Franz Pereira. A oficina aconteceu a pedido do Prof. Orcimar Marcelo, tutor do curso Mídias na Educação, que é uma parceria MEC/TV ESCOLA, UFPA e CTAE/SEDUC.

Desta feita, cerca de 12 professores que participam do Curso de Mídias na Educação aprenderam a criar seus blogs pessoais com a perspectiva de, mais adiante, colaborarem com a criação e manutenção do blog de suas escolas. Nas quatro horas (4h) de curso, os participantes deram seus primeiros passos para se tornarem blogueiros, e saíram empolgados com a nova experiência.

E como estamos direcionando nossas atividades para uma perspectiva Educomunicativa, na próxima sexta-feira esses mesmos professores deverão começar a construção de Podcast.

quarta-feira, 7 de maio de 2008

Blog da Escola Agostinho Monteiro no EducaRede

Chegou o livro “Minha Terra”, que traz a seleção das produções das 1.242 escolas participantes do Concurso promovido pelo Programa EducaRede. E nesta edição a Escola Estadual Agostinho Monteiro foi a única escola do Pará a ter presença, com um trabalho sobre a cultura paraense.

As principais ações do EducaRede, que é uma iniciativa da Fundação Telefônica em parceria com o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC) e Fundação Carlos Alberto Vanzolini, são os projetos de aprendizagem em rede nas Comunidades Virtuais., acompanhadas por textos reflexivos especialmente elaborados para instigar o leitor a pensar sobre essa nova inter-relação: educação, cultura e internet.

O Concurso

Em setembro de 2007 o NTE divulgou em sua Rede Estadual Virtual para Intercâmbio em Tecnologia Educacional do Pará – REVITEP (hospedada no ambiente E-ProInfo), o concurso da Comunidade Virtual Minha Terra, cuja finalidade era dar aos participantes “a oportunidade de conhecer e de valorizar aspectos da diversidade cultural brasileira, estreitar um canal de comunicação com a comunidade local, além de trocar experiências com colegas das mais diversas regiões, ampliando sua rede de relações” (op.cit. p.5).

Na ocasião estávamos realizando nossa primeira Oficina de Blog para Escolas Estaduais, e os professores Tânia Cristina Sanches e Aderilson Parente decidiram criar o Blog da Escola Agostinho Monteiro já com o material que iriam apresentar no concurso. O resultado está no livro e no Blog da escola

Parabenizamos a escola, aos professores e alunos que participaram desse projeto que mostra a importância dos Blogs como ferramentas de construção colaborativa de conhecimento, de pesquisa, produção e divulgação de informação, de inserção tecnológica e letramento digital, capaz de fazer do aluno um autor no ambiente virtual..”

Queremos dizer que o NTE sente grande satisfação por ter contribuído para a criação do Blog laureado, e desejamos que ele seja um exemplo para as demais escolas utilizarem esta ferramenta virtual como vitrine de suas práticas pedagógicas e atividades sócio-educativas, bem como de valorização do trabalho de alunos e professores.

Minha Terra. Coordenação técnica CENPEC . São Paulo: Peirópolis, 2008.

sábado, 3 de maio de 2008

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Matriz Curricular do Curso Tecnologias na Educação

Unidade 1
-Tecnologia na Sociedade, na vida e na escola.

Unidade 2
-Internet, hipertexto e hipermídia

Unidade 3
- Prática pedagógica e mídias digitais.

Unidade 4
- Currículo, projetos e tecnologia

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

EIXO 1

-Projeto: Visão histórica.

-Projetos e o uso de Tecnologias.

-Distintas instâncias de projeto na escola.

-Pedagogia de Projetos e suas implicações nos processos de ensino e aprendizagem.

-Exemplos de projetos.

-Elaboração do Projeto (roteiro).


EIXO 2

-Curriculo (Concepções e tendências).

-Integração de tecnologias ao curriculo.

-Curriculo por projetos.

-Projetos desenvolvidos em outros contextos educativos.

-O desenvolvimento do projeto na sala de aula.


EIXO 3

  • Projetos e tecnologias: abrindo as fronteiras do curriculo.

  • Curriculo na ação.

  • Cartografia cognitiva e mapas conceituais.